相关推荐: 古诗关于梅花的诗 梅花古诗幼儿园教案 古诗梅花全诗 古诗梅花教案幼儿园大班 梅花古诗书写视频 古诗梅花教案幼儿园 小学古诗梅花教案 梅花古诗幼儿教案 古诗巜梅花王安石 古诗梅花图片 梅花古诗教案活动反思幼儿园 古诗梅花教学课件 故诗梅花教案 古诗梅花教案幼儿园中班 古诗梅花怎么背 古诗梅花的教学设计 学古诗梅花教案 幼儿园古诗梅花教案 唐诗梅花教案 古诗梅花的配图怎么画 古诗梅花教学目标 梅花古诗的教学目标 古诗梅花原文 古诗梅花的教案设计及反思 梅花古诗诗意 梅花故事古诗 古诗梅花怎么写 古诗梅花教案大班 古诗:梅花 古诗梅花教学设计 古诗梅花朗诵王安石 梅花古诗教学目标 中班语言古诗梅花教案反思 古诗梅花优秀教案 古诗《梅花》教学设计 梅花古诗导入教案 古诗梅花教案 古诗梅花是几年级的课文 梅花古诗的教案幼儿园 古诗梅花全文 梅花古诗书写 二年级语文梅花古诗的教案 古诗梅花视频 梅花古诗教案大班 古诗梅花手势舞完整版视频 古诗梅花朗诵 古诗《梅花》的教案 古诗欣赏梅花教案 古诗梅花怎么画 梅花古诗写的是什么季节
古诗梅花的教案设计
古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。本文是小编为大家整理的古诗梅花的教案设计,欢迎阅读!
古诗梅花的教案设计篇一
诗句简析
第一句,“墙角数枝梅”。“墙角”点明梅花开放的位置——幽僻。“数枝”几枝,言极少,说明形影孤单。如此形单影孤,不禁使人生出怜爱之情。
第二句,“凌寒独自开”。咏梅之作不少,仅就梅花而咏梅,则无论是形象和意境并无高远之处。而“凌寒”一句则寄寓了作者的主观情感。“凌寒”,冒着严寒,实为全诗点睛之笔。梅花在严寒中开放,本自然规律,而一“凌”字则付与其强烈的感情色彩——傲立严寒,坚强不屈,不由使人顿生敬畏之情。不仅如此,诗人还以“独自”来修饰“开”,让人觉得梅花气压群芳,孤傲无比,这般“傲姿”不能不使人肃然起敬。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行,避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址:https://www.jiulianggy.com/xuexila/952002156.html