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四年级科学热水变凉教学设计
在小学四年级的科学教学中开展合作学习可以有效培养学生的科学探究能力。接下来小编为你整理了四年级科学热水变凉教学设计，一起来看看吧。
四年级科学热水变凉教学设计
教材分析
本课是义务教育课程标准实验教材江苏版小学《科学》四年级上册第二单元《冷和热》里的第一课，研究的是一杯热水从热变冷的动态变化过程。一杯热水放在桌上由热变凉，这个现象学生都知道，但很少会有学生去思考其中的科学道理。这节课的目的就是引导学生去关注热水变凉过程中的规律。教材由四个部分组成：第一部分，提出问题“热水变凉的过程中，温度是怎样变化的?”，需要鼓励学生做出多种猜测;第二部分，讨论如何做好这个探究实验，也就是制定一个实验计划;第三部分，学生分小组实验测量、记录;第四部分，制表并分析规律。最后让学生讨论，如果继续观测下去，温度会怎样变化?把活动延续到课后……
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